果然,和谈宛榕之前说的一样。
盛枳对这个没什么兴趣,干脆看了眼PPT上写着的第二种考核形式:
“第二种形式:大家各自组队,拍摄制作恋爱为主题的5分钟视频短剧,风格不限,要求真人出镜,期末上交后集中展示。”
“以上就是我的一些要求。大家自己有个心理准备,接下来我们正式进入今天的课程。”
盛枳暗自咂了咂舌,余光里忽然出现了一只骨节分明的手。
谢予臣轻轻敲了下桌面,低声问:“你选哪个?”
“啊?”盛枳扭头看他,“第二个吧。”
想了想,她又补充了一句,“之后再说吧,反正离期末还早。”
谢予臣兴致缺缺地点了点头,重新把目光移回讲台。
盛枳仰着头认真听了几分钟,就发现这课和她以前上的那些水课也没什么区别。
无非是一些学术性的问题的主体全部变成了爱情。
例如老师现在正在讲的PPT上面用黑色思源宋体写着的三个问题:
一、什么是爱情?
二、爱情是怎样产生的?
三、大学生应不应该谈恋爱?
。。。。。。
盛枳一边走神一边断章取义地听两句。
听到老师那句:“爱是一种积极的‘给’。”的时候,她有一瞬间的空耳。下意识看了看旁边不知道什么时候掏出个笔记本,时不时涂涂写写的男生。
居然还做笔记。
果然很积极,老师说的对!